摘要
阳老师曾说:叙事会从想象和讲述转化为现实。夺回你的叙事主导权,就是夺回你的人生自主权,我的叙事,我做主。今天,一休整理了阳老师关于人生叙事的 14 条心得,与你分享~ 1 我们往往更关注那些自己不想成为的人。一个令人讨厌的老板,一个教育方式不妥的父母,这些人时不时在脑海中浮现,最终让我们非常清楚,什么样的人是自己不想成为的。 然而,我们却很少反过来思考:自己想成为的那类人,在日常生活中是否已经大大缺席?角色榜样对我们的影响,远超预期——不只是负面榜样让我们警觉,正面榜样的长期缺位,同样会让人生发展在不知不觉中出现偏差。 如果你把参照对象从「我不想成为谁」转为「我想成为谁」,你会做出哪些不同的选择? 2 追逐自由,却让我们失去自由;重视自我,却让我们迷失自我;关心幸福,却让我们日益痛苦;渴望成功,却让我们慢慢平庸;越重视自我实现,却越容易陷入精神困境。 这就是 21 世纪的悲剧。我们忘记了:无数观念并不是我们内生的,而是社会赋予我们的。 庄子曾说,如果你的天性没了,不会喜怒哀乐,如果你的身性也没了,如枯槁僵尸,那么,那时你还是你吗? 3 20 年前,我们难以自由迁徙,更换城市、工作、居所不易;20 年前,我们难以自由发声,发表被他人传播的观点亦不易。 今天,我们看似拥有了前所未有的自由:可以自由更换城市、工作、居所,也可以随时随地发表自己的声音。 这是人类文明的进步,但也伴随着不少问题。从个人角度看,这种自由往往会转化为责任和压力,甚至成为许多精神疾病的诱因。 然而,逃避自由无法带来自由;放弃自由,也无法带来安宁。就像《庄子·逍遥游》中的蜩与学鸠嘲笑九天之上的大鹏一样,从小知到大知,更好的处理逻辑是我常说的那句话:「可以约束的复杂。」 使用社交媒体需要约束;与人交往需要约束;发表言论需要约束。 唯有在约束之下,我们才能留出更多的心力与时间,获得真正的自由。因为认识自由和理解自由,本身与你的认知紧密相关。你究竟希望获得的是蜩与学鸠那样的局限自由,还是遨游九天之上的大鹏那样的广阔自由呢? 4 人群似乎可以分为两类,一类是从不为自己的人生叙事困惑的人;另一类是我这类,一直很困惑的人。 从 20 岁开始,我不断探索自己的人生叙事;到 30 岁时,人生叙事逐步变得清晰。
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